Islei - Professor de Filosofia - Araguaína
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  • Filosofia
  • História da filosofia
  • Teologia
  • Antropologia

Estude filosofia (história da filosofia antiga, medieval, moderna e contemporanea ) e teologia. Sou graduado em filosofia e Teologia pela Faculdade Mater Dei - Palmas - Tenho pós em teologia pastoral

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Sobre Islei

Islei Gontijo é graduado em Filosofia e Teologia, com pós-graduação em Teologia Pastoral. Atua como escritor, palestrante e formador, unindo profundidade intelectual, sensibilidade humana e espiritualidade em sua abordagem.
Na Filosofia, é especialista em Antropologia Filosófica a partir do pensamento de Martin Buber, desenvolvendo reflexões centradas na relação, no diálogo, no encontro e na construção do sentido da existência humana. Sua formação teológica, aliada à experiência pastoral, permite uma leitura sensível, atual e profundamente humana da fé cristã.
Como escritor, dedica-se à produção de textos que integram filosofia, teologia, espiritualidade e poesia, tornando acessíveis temas profundos da existência, da fé e do autoconhecimento. Como palestrante, desenvolve encontros formativos, reflexivos e vivenciais, abordando temas como espiritualidade, sentido da vida, relações humanas, saúde emocional, formação integral e valores cristãos.
Seu trabalho é marcado por uma linguagem clara, sensível e inspiradora, capaz de tocar a inteligência, o coração e a dimensão espiritual, promovendo experiências de crescimento humano e transformação interior.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Pré-secundário
  • Ensino Secundário Geral
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    Ensino Básico

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    Ensino Secundário Geral

    Ensino Superior

    Educação de Adultos e Ensino Não-Formal

    Mestrado

    Doutoramento

  • Português

Todos os idiomas falados na aula :

Português

1. Técnicas e Métodos de Ensino
Minha prática pedagógica fundamenta-se em uma metodologia dialógica, reflexiva, experiencial e interdisciplinar, integrando razão, sensibilidade, espiritualidade e experiência de vida.
Principais técnicas e métodos utilizados:
Aula dialogada: valorização do diálogo filosófico, promovendo o pensamento crítico, a escuta e o debate respeitoso.
Aprendizagem significativa: conexão dos conteúdos filosóficos com a realidade existencial, social, cultural e espiritual dos alunos.
Metodologia vivencial: utilização de dinâmicas, símbolos, experiências sensoriais, momentos de silêncio e interiorização.
Leitura e interpretação de textos filosóficos clássicos e contemporâneos, com mediação pedagógica.
Rodas de conversa e debates orientados.
Estudo de casos e situações-problema, favorecendo a reflexão ética.
Uso de recursos artísticos e literários: poesia, música, imagens, filmes, narrativas simbólicas.
Integração entre Filosofia, espiritualidade, psicologia, ética e ciência, favorecendo uma formação integral.
2. Desenvolvimento da Aula
As aulas são estruturadas de forma dinâmica, progressiva e participativa, respeitando o ritmo da turma e os objetivos pedagógicos.
Etapas principais:
Acolhida e ambientação:
Breve momento de escuta, provocação inicial ou dinâmica leve para criar vínculo e abertura interior.
Problematização inicial:
Apresentação de uma questão existencial, ética ou social que desperte o interesse e provoque reflexão.
Fundamentação teórica:
Exposição dialogada do conteúdo filosófico, com leitura de textos, apresentação de conceitos e contextualização histórica.
Reflexão crítica:
Debate, partilha de ideias, análises em grupo, conexões com a realidade atual.
Vivência reflexiva:
Exercícios simbólicos, escrita pessoal, contemplação, experiências práticas ou expressivas.
Síntese e fechamento:
Retomada dos principais aprendizados, construção coletiva de sínteses e aplicação prática dos conceitos.
3. Especificidades Enquanto Professor
Minha atuação docente é marcada por uma formação filosófica sólida, sensibilidade humana, espiritualidade profunda e linguagem acessível.
Características principais:
Postura dialógica, acolhedora e empática.
Capacidade de traduzir conceitos filosóficos complexos em linguagem clara e existencial.
Integração entre teoria, vida concreta e espiritualidade.
Uso constante da poesia, da narrativa simbólica e da experiência interior.
Valorização do ser humano integral: razão, emoção, corpo, espírito e relações.
Forte compromisso com a formação ética, crítica e humanizadora.
Ênfase na construção do sentido da vida, do autoconhecimento e da responsabilidade social.
4. Para Quem se Destina Esta Aula
Público-alvo:
Ensino Fundamental II (8º e 9º anos)
Ensino Médio
Ensino Superior (Licenciaturas, Teologia, Filosofia, Pedagogia)
Formação humana, pastoral e espiritual
Educadores, agentes pastorais e lideranças comunitárias

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