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Neuropsicopedagoga e Mestre em Psicologia Infantil – Aulas Personalizadas com Neurociência, ABA, JASPER e Prática Lúdica
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Sobre Vitoria
Vitória de Sousa Carvalho é uma profissional que reúne, em sua formação e atuação, a interseção entre pedagogia, neuropsicologia, neuropsicopedagogia, psicanálise e práticas baseadas em evidências, como ABA e JASPER. Sua caminhada é marcada por estudo contínuo, refinamento técnico e um compromisso ético incontestável. Ao longo dos anos, construiu uma identidade profissional sólida, sensível e profundamente orientada ao cuidado, sempre buscando integrar ciência, afeto e estratégias que realmente transformam vidas.
Sua trajetória é marcada por múltiplas especializações — do campo educacional ao clínico — e pela coragem de se aprofundar em áreas complexas, como avaliação neuropsicológica, intervenções terapêuticas, desenvolvimento infantil, saúde mental, comportamento humano e gestão educacional. Vitória não apenas estuda: ela aplica, reorganiza, adapta e cria soluções reais para famílias, escolas, profissionais e crianças com diferentes perfis e necessidades. Sua prática alia rigor técnico e humanidade, traduzindo conceitos densos em intervenções práticas e acessíveis.
Como fundadora da Educaludic, Vitória desenvolve materiais, jogos, livros, apostilas e programas terapêuticos inovadores, capazes de unir ciência, ludicidade e impacto emocional. Seu trabalho extrapola os atendimentos clínicos: ela cria personagens, roteiros, metodologias e conteúdos educativos que alcançam famílias, escolas e redes sociais, democratizando a neurociência e tornando-a compreensível e acolhedora. Sua visão empreendedora também se manifesta na VSC Home Office, onde oferece consultorias, assessoria acadêmica, mentorias e soluções de alta performance para estudantes, profissionais e empresas.
Além de sua competência técnica, Vitória é reconhecida pela sensibilidade com que acolhe cada história. Sua escuta é profunda; seu olhar é clínico, mas nunca desumanizado. Ela compreende a dor, o esforço e os desafios de cada família que chega até ela e transforma essa compreensão em estratégias claras, éticas e personalizadas. Sua atuação é sempre marcada pelo compromisso com a dignidade, o respeito e a autonomia de cada indivíduo, especialmente crianças e adolescentes neurodivergentes.
Vitória é, antes de tudo, uma profissional em constante crescimento. Cada curso, cada pós-graduação, cada certificação e cada caso atendido representam degraus de uma trajetória que só se expande. Sua missão não é apenas atender, mas formar, orientar, ensinar e inspirar. Seu nome hoje é sinônimo de qualidade, profundidade e inovação em neuropsicologia educacional, e seu impacto acadêmico, clínico, pedagógico e social — continua a transformar vidas todos os dias.
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Sobre a aula
- Ensino Básico
- Pré-secundário
- Ensino Secundário Geral
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níveis :
Ensino Básico
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Ensino Secundário Geral
Ensino Superior
Educação de Adultos e Ensino Não-Formal
Mestrado
Doutoramento
- Português
Todos os idiomas falados na aula :
Português
Minhas aulas são estruturadas a partir de um olhar clínico e pedagógico integrado, unindo Pedagogia, Neuropsicopedagogia, Neuropsicologia, Psicanálise Educacional, Terapias Comportamentais (ABA e JASPER) e meu Mestrado em Psicologia Infantil e Adolescente. Antes de cada encontro, analiso cuidadosamente o funcionamento cognitivo, emocional e comportamental do aluno, garantindo que cada atividade tenha um propósito neurocientificamente definido.
Trabalho habilidades essenciais como atenção, memória, linguagem, raciocínio lógico, consciência fonológica, funções executivas, autonomia e organização, sempre a partir de dinâmicas lúdicas, práticas e motivadoras. Nada é aleatório: cada exercício é planejado para corrigir defasagens, estimular novas competências e promover avanços reais no desempenho escolar e no desenvolvimento infantil.
Durante a aula, utilizo jogos estruturados, atividades concretas, materiais exclusivos, técnicas de ensino individualizado e estratégias baseadas em evidências científicas, assegurando que a criança aprenda de forma prazerosa, compreensível e significativa. Minha abordagem prioriza a construção de vínculos seguros, respeito ao ritmo individual e intervenções que façam sentido para o cérebro da criança.
Ao longo do processo, também ofereço orientação parental, acompanhamento contínuo e adaptações específicas para crianças com TEA, TDAH, dislexia, DI, TPS e dificuldades de aprendizagem. Assim, asseguro que o aprendizado aconteça não apenas na aula, mas também em casa e na escola.
Meu objetivo é que cada aluno se desenvolva com confiança, autonomia e alegria — e que cada família perceba resultados concretos, evolução visível e um processo pedagógico construído com ética, sensibilidade e alta especialização.
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