Samara - Professor de Apoio escolar - Viçosa
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Samara

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  • Apoio escolar
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  • Metodologia
  • Orientação educacional e vocacional
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Mestranda no Programa de Pós Graduação da Universidade Federal de Viçosa, onde me formei em licenciatura plena em Pedagogia. Aulas de matemática, português, história, geografia e ciências na fase de a

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Sobre Samara

Sou professora comprometida com uma educação inclusiva, crítica e interdisciplinar. Valorizo a alfabetização, o letramento, a literatura e o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento. Meu objetivo é promover aprendizagens significativas, respeitando a singularidade e o potencial de cada estudante.

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Sobre a aula

  • Ensino Básico
  • Pré-secundário
  • Ensino Secundário Geral
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    • níveis :

    Ensino Básico

    Pré-secundário

    Ensino Secundário Geral

    Ensino Superior

    Educação de Adultos e Ensino Não-Formal

    Mestrado

    Doutoramento

  • Português
  • Espanhol

Todos os idiomas falados na aula :

Português

Espanhol

Através da prática da leitura crítica do mundo, busco desenvolver uma abordagem pedagógica interdisciplinar, inclusiva e contextualizada, que compreenda a educação como um processo de construção coletiva do conhecimento. Minha proposta articula alfabetização, letramento, literatura e diferentes áreas do saber, promovendo o diálogo entre as disciplinas e relacionando os conteúdos escolares às experiências, à cultura e à realidade social dos estudantes.

Minhas técnicas e métodos de ensino valorizam o diálogo, a leitura e a interpretação de textos, a produção escrita, a literatura, as atividades lúdicas, os recursos visuais, os estudos de caso e as situações práticas do cotidiano. A literatura ocupa um lugar fundamental nesse processo, pois possibilita o contato com diferentes culturas, experiências e formas de compreender o mundo, além de estimular a imaginação, a criatividade, a sensibilidade, a interpretação e o pensamento crítico. Busco, ainda, estabelecer conexões entre a linguagem, a história, a matemática, as ciências, as artes e outras áreas do conhecimento, compreendendo a aprendizagem de forma integrada.

O desenvolvimento das aulas parte dos conhecimentos prévios, dos interesses e das necessidades de cada estudante. A partir desse diagnóstico, organizo atividades progressivas que favoreçam a compreensão dos conteúdos e sua aplicação em diferentes contextos. Na alfabetização e no letramento, trabalho a apropriação da leitura e da escrita em articulação com suas práticas sociais, culturais e comunicativas, utilizando diferentes gêneros textuais, obras literárias e recursos pedagógicos. As estratégias são adaptadas de acordo com os objetivos de aprendizagem e com as formas de participação e expressão de cada pessoa.

Como professora, busco promover uma educação crítica, democrática, interdisciplinar e comprometida com a diversidade humana. Valorizo a escuta, a autonomia, a criatividade e o respeito às diferenças, reconhecendo que existem múltiplas formas de aprender, comunicar e construir conhecimentos. Procuro criar ambientes acolhedores e acessíveis, nos quais todos os estudantes possam participar ativamente, respeitando suas singularidades e garantindo, sempre que necessário, recursos de acessibilidade e adaptações pedagógicas.

As aulas são destinadas a crianças, jovens e adultos, especialmente àqueles que se encontram nas etapas de alfabetização e letramento ou que desejam ampliar suas habilidades de leitura, escrita, interpretação e expressão. A proposta também contempla pessoas com deficiência (PCD), pessoas neurodivergentes e estudantes com diferentes trajetórias e necessidades educacionais, considerando suas potencialidades, seus interesses e suas formas de aprender.

Meu objetivo é promover uma aprendizagem significativa que ultrapasse os limites de cada disciplina, estabelecendo conexões entre os conhecimentos escolares, a literatura, a cultura e a vida cotidiana. Acredito que educar é possibilitar a leitura crítica do mundo, ampliar repertórios culturais e linguísticos e favorecer a formação de sujeitos autônomos, participativos e capazes de compreender e transformar a realidade em que vivem.

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